في مشهد حزين ومؤثر جدا اليوم ووسط بكاء شديد لطلاب الثانوية العامة لصعوبة الاسئلة بعد انتهاء امتحان الفيزياء. عكست هذه المشاهد مدى الصعوبة التي واجهها الطلاب في هذا الامتحان وقد نشر العديد من الطلاب بوستات تحت اسم
(كان لدي حلم وودعتة اليوم )، ما أثار ردود فعل قوية من الأهالي والمجتمع التعليمي بشكل عام.
كانت أبرز الشكاوى التي عبر عنها الطلاب تدور حول مستوى صعوبة الأسئلة وعدم تناسبها مع الوقت المخصص للإجابة. أكد العديد من الطلاب أن الامتحان احتوى على أسئلة تفوق مستوى الكتاب المدرسي وتحتاج إلى تفكير عميق وتحليل دقيق، مما جعل الوقت المتاح غير كافٍ للإجابة عليها بشكل كامل. كما أشار البعض إلى أن بعض الأسئلة كانت غامضة وتحتاج إلى تفسير إضافي، مما زاد من حيرة الطلاب وأدى إلى ارتباكهم.
بعد انتهاء الامتحان، انفجر العديد من الطلاب في البكاء داخل وخارج اللجان. عبروا عن إحباطهم وشعورهم بالعجز أمام الأسئلة المعقدة التي لم يتمكنوا من حلها. تداولت وسائل التواصل الاجتماعي مقاطع فيديو وصورًا تظهر الطلاب وهم في حالة من الحزن والاستياء، معربين عن خوفهم من تأثير هذا الامتحان على نتائجهم النهائية وفرصهم في دخول الجامعات التي يحلمون بها.
لم يقتصر البكاء والدموع على الطلاب فقط، بل امتد إلى أهاليهم الذين كانوا ينتظرونهم خارج اللجان بقلق. عبر الأهالي عن استيائهم من صعوبة الامتحان، متسائلين عن مدى عدالة ومستوى الأسئلة الموضوعة. طالب البعض وزارة التربية والتعليم بالنظر في مستوى الامتحانات وتخفيف الصعوبة بما يتناسب مع قدرات الطلاب. كما دعوا إلى إعادة النظر في نظام وضع الامتحانات بشكل عام لضمان تحقيق العدالة والمساواة بين جميع الطلاب.
تضمنت بعض الأسئلة التي اعتبرها الطلاب الأصعب في الامتحان موضوعات مثل "قانون نيوتن الثالث في الحركة" و"حساب الشغل والطاقة في الأنظمة المغلقة"، بالإضافة إلى مسائل متعلقة بالكهرباء والمغناطيسية التي تتطلب خطوات عديدة للوصول إلى الحل. بعض الطلاب أشاروا إلى أن الأسئلة كانت تحتاج إلى فهم عميق وتطبيق عملي للنظريات العلمية، ما جعلها تفوق قدراتهم بشكل كبير.
رداً على هذه الشكاوى، أصدرت وزارة التربية والتعليم بياناً أكدت فيه أن الامتحانات تُوضع وفق معايير محددة تضمن قياس مستوى فهم الطلاب وتقييم قدراتهم بشكل دقيق. وأشارت الوزارة إلى أنها ستقوم بمراجعة شكاوى الطلاب والأهالي وستتخذ الإجراءات اللازمة لضمان عدم تكرار مثل هذه المشكلات في المستقبل. كما دعت الطلاب إلى التحلي بالصبر وعدم القلق، مؤكدة أن هناك آليات لتقييم الامتحانات بشكل عادل.
الخاتمة:
تعكس هذه الواقعة الصعوبات والتحديات التي يواجهها الطلاب في مرحلة الثانوية العامة، والتي تعتبر مفصلية في تحديد مستقبلهم الأكاديمي. يبقى الأمل في أن تعمل وزارة التربية والتعليم على تحسين نظام الامتحانات بما يراعي قدرات الطلاب ويخفف من الضغوط النفسية التي يتعرضون لها، لضمان بيئة تعليمية أكثر عدالة وإنصافاً للجميع.
